Juegos específicos para llenar su vida de magia a través de la música, cuentos y dibujos.

¡La magia al poder!

Tráiler de Niños de 18 a 24 meses

Introducción al curso de Niños de 18 a 24 meses.


Las rabietas están al orden del día y la solución está en mano de los adultos. Cuando y como lograrlo. La autonomía y la autovaloración un paso importante para obtener la seguridad en sí mismo.
Libertad de movimentos

Libertad de movimiento su mejor escuela. La motricidad, el vehículo para relacionarse con los demás.


1.1. Esquema y grafico del desarrollo motor. Especial para profesionales.
1.2. La actitud de los niños demasiado tranquilos, sedentarios y tímidos cuando chutan, corren, saltan,
       suben, bajan, etc. Propuesta de juegos
1.3. La actitud de los niños demasiado activos, prudentes, provocativos y temerarios cuando chutan,
       corren, saltan, suben, bajan, etc. Propuesta de juegos.
Vinculo emocional

El desarrollo de la inteligencia múltiple a través de los juegos de “como si… ”


2.1. El niño que se divierte con la actividad mientras se produce el aprendizaje.
       El niño que se aparta del grupo.
2.2. El espacio para jugar y el material adecuado nuestro mejor aliado. ¿Cómo preparar la sala?
       ¿Qué hay que tener siempre a mano?
2.3. La influencia de la conducta del adulto que le acompaña en su tarea marcará positiva
       o negativamente al pequeño. Ejemplos prácticos.
2.4. Propuestas para niños que se bloquean en el juego.
2.5. Cómo motivar al niño para dominar la función simbólica.
2.6. Propuesta de juego para ayudarle a pasar de la inteligencia sensorio -
       motora a la inteligencia representativa.
2.7. ¿Qué es la atención sostenida? Cómo está ligada a la actividad perceptiva del niño pequeño..
La vida social del bebe

La inteligencia emocional y el desarrollo del intercambio socio-afectivo en el juego paralelo.


3.1. Abraza, besa, empuja, pega, muerde. Ejemplos, comentarios y propuestas.
3.2. Niños rebeldes, opositores, impacientes y tiranos. Propuesta de actividades según los diferentes
       temperamentos para ajustarlos a sus posibilidades y que puedan sentirse satisfechos con sus logros.
3.3. Niños sumisos, “demasiado buenos”, ansiosos, inseguros y miedosos.
       Propuesta de actividades según los diferentes temperamentos para ajustarlos a sus posibilidades
       y que puedan sentirse satisfechos con sus logros.
3.4. La autoestima. La aceptación, el reconocimiento verbal y no verbal de los adultos hacia el niño.
       El pequeño líder. Cómo reconocerlo. Ejemplos prácticos a través de juegos.
3.5. Compartir juegos y juguetes. Cómo lograrlo. El concepto de “mío” y “tuyo”.
Despertar los sentidos

El comienzo del lenguaje: hace lo que dice y dice lo que hace.


4.1. ¿Qué significa expresarse correctamente? Cómo lograrlo.
4.2. El lenguaje está íntimamente relacionado con su vida social. Observar si la intención
       y la acción están presentes en la expresión de sus frases. Propuestas para lograrlo.
4.3. Calidad de la comprensión y la utilización del “yo”, “tu”, “mi” y “mio”
4.4. Cuentos, canciones, expresiones gestuales y sonidos para fomentar el deseo de comunicarse.
5. Ver todo sobre juguetes y materiales que se utilizan en los juegos a partir de 18 meses.